三上古诗两首教学设计,三年级上册二单元古诗三首教案

小学三年级语文教案:古诗两首

1、篇一：三年级下册语文《古诗两首》教案 教学目标： 知识：会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。

2、过渡：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。

3、三年级语文下册《古诗两首》教案（1） 教学目标： 会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 背诵两首诗。

三年级上册语文21课古诗两首课件

下面是我为你带来的 三年级上册语文21课古诗两首课件，欢迎阅读。 【学习目标】 认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

苏轼-饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。A）注释 饮湖上初晴后雨：即诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由晴转雨的意思。潋滟：波光闪动的样子。

小学三年级语文《池上》说课稿 说教材 ﹙一﹚教学内容：苏教版第八册第21课古诗两首的第一首，《池上》。这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。

这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。（出示课件：课题）自由诵读，初步感悟①借助拼音初读课文，（出示课件：自己来读一读这首古诗，看看诗中的注释，想一想诗意。注意读准字音，读通句子。

要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。 【 古诗二首】 教材分析 部编本教科书二年级上册第七单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗两首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

【 #课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。

《咏柳》教学设计及反思三篇

1、《咏柳》教学设计及反思1 教学目标： 知识目标：会认生字。 能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 课前准备： 观察春天来了柳树的变化。

2、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。

3、《咏柳》古诗教案篇一 教学目标： 理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

4、二年级语文《咏柳》教案 篇1 教学目标 认识2个生字， 会写7个生字。 有感情地朗读古诗、背诵古诗。 结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。

5、板书设计： 碧玉 咏柳绿丝绦赞美春天 细叶 幼儿园咏柳古诗教案4 活动目标： 初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。 能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。 喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。

小学三年级语文上册21课《古诗两首》教学设计

总结全诗，深化感悟 读完这首诗，你有什么感受呢？（热爱祖国河山的感情。

学生教师引导：边说边在黑板上画：你是想说，青山并没有移动，只是因为李白乘坐的小船顺着江水向天门山漂过来，让李白感觉到两座青山像是迎宾一般，相对出来迎接自己。

﹙一﹚教学内容：苏教版第八册第21课古诗两首的第一首，《池上》。这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。

三年级语文上册《古诗两首》教案

1、①练习生字“断、楚、孤、帆”。②默写《望天门山》。总结全诗，深化感悟 读完这首诗，你有什么感受呢？（热爱祖国河山的感情。

2、小学三年级语文《古诗两首》教案 教学目标 自主识字，认识本课的“楚潋”等4个生字，会写“断楚”等9个生字。 借助注释，用自己的话说出诗句的大体意思。

3、．看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。自主学习，初步感知 1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

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