学校展示设计空间设计方案[学校展示设计空间设计方案范文]

昨天，小编放了狠话说：

　　今年，南昌教育给自己定了一个小目标

那就是

努力让每所学校都成为百姓满意的好学校！

然而小编真不是瞎编！在1月11日至12日开展的“五看五比”活动中，每所学校通过不同的方式展现了学校特色亮点工作，只是小编对于每所学校的特色亮点工作展示得还不够详尽。所以，从今天起，南昌教育将每天为大家推送一所【学校展示】，让您了解其实好学校就在您身边！

今天要为大家介绍的是：

　　南师附小教育集团

　　一粒种子的旅行

　　教育变革，

　　在学习方式的新重构中，

　　在学校社群的新关系中，

　　在技术工具的新可能下，

　　在评价体系的新探索里……

　　归根到底，在人的回归与美的追求中，

　　而这变革，这追求，都需要一种力量，

　　这种力量，附小统称为“种子的力量”。

　　让我们追寻种子的足迹，

　　跟着种子一起去旅行吧！

2016年，附小通过种子课程进行融合、统整、创生、发展,努力追寻核心素养校本化落地。而这稚嫩的足迹，细微的变化，期待共同见证与指导。 根据《南昌市教育局关于开展2016年全市教育系统“五看五比”活动的通知》精神，附小策划了“种子的力量”为主题的“五看五比”专场展示会。

1月11日下午，市教育局党委委员、副局长陈瑜、邓云生，局机关处室处长，兄弟学校校长组成的考评组来到附小，一起经历了一段有主题、有互动，沉浸式、情境化的社群分享时光。

漫步附小

　　书法教室

　　“翰墨飘香育桃李”，这里每周坚持开展书法课堂，学习书法的不仅有孩子，还有老师。我们坚持传统文化与现代多媒体技术相融合，利用书法教学软件提升教学效率。

　　拾·堂

　　“拾·堂”，“拾”取谐音“shi”,让老师们在这里放松身心、收拾疲倦、漫游书海、辄有所拾，以更加饱满的热情投入工作。

　　高端会场

进入会场，每位嘉宾手上都会有一份种子旅行地图和一套附小明信片。

　　这段奇妙的旅行通过附小微企号进行全程手机直播，嘉宾们微信签到后，即可进行弹幕互动，发留言上墙，查看展示会的整个流程。

　　一年成果展板，特色工作汇编，供嘉宾随时查看。

　　主会场活动结束后，大家可以选择自己感兴趣的项目，跟随美丽的引导员前往各个分会场。

　　种子的旅行

集团党委书记、理事长易艳丹带着大家开启了一场种子的旅行。2016年，附小围绕热词“核心素养”开始了解读，举行了一场领航者的沙龙；进行了一场“三T”样态的探索；有了一种3D效果的显影；最后，发现了种子的力量。

　　校区全方位

　　叠山路校区

　　净，可生美；静，则涵慧；敬，能养贤。

　　玉泉岛校区

“玉石精神”立德；“玉格培养”尚德；“玉成以特”耀德；“玉树散枝”润德；“玉手绘春”强德。

　　红谷滩校区

书之韵，以墨香浸润心田；动之韵，借体艺铸造品格；红之韵，用经典启迪人生。

　　香溢花城校区

花香满天，书香满园，心香润田。

　　龙泉幼儿园

　　“化零为整”，乐拼七巧板；“去伪存真”，玩转过家家；“多元融合”，巧搭磁力架。

　　社群发展力

　　学校，天然就是一个师与生的“社群”。附小启动FX聚乐部——“跑团”、“蒲公英读书社”……让身体和灵魂都走在路上。学生“FX乐玩手册”， 突破班组，走出教室，实现学习无边界。

　　课间游戏微编创

乐玩益动课程，有效引导孩子们课间进行有益游戏，教会孩子正确地玩，有益地玩，边玩边学，以玩促学。在玩的同时培养他们的同理心、宽容心、协作心；培养他们的创造力、合作能力和解决问题能力。

　　师生动感社团

　　德育评价体系

通过及时与长效评价相结合，通过全员德育落实反馈激励，实现着学生从他评到自评，从他律到自律的自主成长。

　　学生社团

　　附小每周四下午都有社团活动，分为普通社团和精英社团。涵盖了音乐、体育、美术、英语、语言表演等共100多个社团。

　　乐高社团是孩子们发挥出天生的创意力和想象力的乐园。

　　鲨鱼公园科学实验社团是采用欧美先进Stem+As科学培养体系，让孩子在丰富有趣的科学情景中成长为小小科学家！

　　陶艺课程大体可以分为“炼泥”、“塑行”、“修坯”、“画坯”、“施釉”、“烧窑”等主要环节。

　　“非遗手工”社团的孩子们在课堂上可动手体验传统手工项目，如编织、绘制油纸伞、传统剪纸、面塑等。

　　蒲公英读书社

蒲公英读书社是附小教师自己的悦读团体，于2015年1月在全体教师的共同见证下正式成立。读书社在学校骨干教师团队的引领下分阶段制订读书计划、读书主题，并定期举行悦读分享会。

　　课程统整力

各种各样的学校评价正设计着千千万万学生和这个世界的未来。新评价时代，综合素质如何评？课程如何变革？学习方式如何改变？在这里，附小力达到MAX。

　　学科评价体系

从更新评价理念着手，将“关注整体、关注过程、关注学生核心素养发展”作为学科评价的基本理念，以提高学生综合素质为目标，做到“三强三淡”。

　　名师工作室

在名师工作室引领下，附小老师正不断探索课程的变革，学习方式的改变，倡导多学科打破壁垒，“学习共同体”、“主题式学习”出现在课堂上，让知识得以贯通，让素养得以流通。

　　思维导图式课堂教学

“思维导图”是英国著名心理学家博赞提出的一种有效的、科学记录笔记的方式。《北京的春天》在引导学生感受语言文字之精妙、传统文化之美的同时，融入“思维导图”这一研究主题，积极开展教科研创新。

　　二十四节气主题融合课

曹霁老师带来的一堂学科融合课，课堂以大雪节日为教学内容，从语文学科和美术学科的角度，引导学生踏雪寻梅，感受大雪节气里人们的诗意生活。

　　少先队活动课

　　《我为小科迷点赞》的少先队活动课，课堂通过“寻找科技之奇、探索科技之谜、感悟科技之强”三大板块，融入科学、音乐等学科元素，呈现了一堂思想挖掘有深度、联系生活接地气的创新课堂。

　　文化创生力

文化，是课程艺术的展示与表达。环境、空间、时间、课程、课堂、素养的整体思考和一体化整合设计，是学校变革的力点，也是童年新世界、知识新情境、素养新目标的有力支点。

　　例会巧变革，学习群分享

香溢花城校区把每周例会进行变革，让更多老师走上大舞台。今天，为您现场再现香溢花城校区的例会现场和学习群分享。

　　师生现场文化创作

　　师生合力布置班级文化、校园文化，创造人与空间更好的互动方式，感受空间的温度，让学生来填满空间的故事，让空间来记寻学生的行走痕迹。合作、创造、分享，以独有的文化方式沉淀为流水般的生命成长动力。

　　家校融合力

如何在家校融合中增加更多互动的空间，有趣的过程，便捷的沟通与共享？

　　党建+家委会

“党建+”主要做法是13510的创新举措：1就是紧紧围绕党建+家校联动这一核心，打造家校联动升级版；3就是实现党员、共青团员、少先队员三员互动；5就是“五联五同”；10，就是十大金色助力工程。

　　微门户

附小从“互联网+”入手，搭建社交化、个性化的交流平台，努力提升家校共育智慧，从观念、结构与机制层面，转向真正的“数智化”时代，让家校之间如同中国传统建筑当中的榫卯一样的结合，为孩子合力描绘一本“理想教育立体书”。

　　亲子创客嘉年华

附小教师和缤谷众创空间的专家老师们一起组织了科学展示和科技体验的嘉年华，在每个同学内心深处播下一棵创新的种子，让大家认识科学，体验科学，激发同学们的无限创意。

　　智慧课堂

智慧课堂主要通过“云、网、端”的组合实现了两大核心应用：第一是动态过程性评价；第二大核心应用是课内外立体交流互动。

　　展望2017

　　总有一种力量让我们一往无前

　　总有一种恒心让我们生生不息

　　总有一种求索让我们仰之弥高

　　总有一个目标让我们砥砺前行

　　内容来源：南师附小教育集团官微

　　本文编辑：李媛

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