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认识负数获奖教学设计,认识负数教学重难点

作者：admin 发布时间：2024-04-20 01:16 分类：资讯浏览：8

导读：小学数学四年级《正负数》教案模板三篇小学数学四年级《正负数》教案模板一教学目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可...

小学数学四年级《正负数》教案模板三篇

小学数学四年级《正负数》教案模板一教学目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。

回忆小学学过那些数：自然数，分数出示信息：看数的产生过程，现实中负数学习的必要。引入负数的概念总结正负数（1）这些数很特别，都带上了符号，它们是一种“新数”。 --5等都叫负数； ++988等都叫正数。

分析：在一个数前面添上负号，它表示的是与原数具有意义相反的数。

教材创设温度的情境，通过冷热之间差异的比较，来帮助理解正负数的意义。温度计直观显现，就相当于一个竖直摆放的数轴，学生可比较容易的观察到零上与零下温度或正负数之间的差异。

认识负数获奖教学设计,认识负数教学重难点

1、《负数》教案（一）教学目标 1 知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

2、知识目标使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。能力目标使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

3、课时教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

4、《负数的初步认识》教学设计篇1 【教学目标】让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

5、正数和负数教学目的：（一）知识点目标：了解正数和负数是怎样产生的。知道什么是正数和负数。理解数0表示的量的意义。

6、新课标人教版小学六年级下册数学全套教案，共83页，这里无法全部复制，你到我们网站下载吧第一单元负数第一课时教学目标：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

课时教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

《负数》教案（一）教学目标 1 知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

知识目标使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。能力目标使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

1、一种是我们以前学过的数，如500、《负数的认识》教学设计，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号-的数，如--500、--《负数的认识》教学设计等，这些数是负数。

3、人教版《负数的认识》教学反思《负数》这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读法、写法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等具有相反意义的量。

1、教学内容：人教版七年级上册第一章有理数 1 正数和负数教学目标：在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。

2、教材所处的地位及作用：“1正数和负数”一节，是人教版七年级上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

3、℃、6℃、 ℃记作+++ ，大于0的数为正数；当温度比0℃低于5℃、10℃、2℃记作---2，像这样在正数前面加“-”号叫负数；0既不是正数也不是负数。

4、了解正数和负数在实际生活中的应用。深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理。进一步理解0的特殊意义。（二）能力训练目标：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量。

5、我为大家整理归纳了人教版七年级数学上册教案，希望能对大家有帮助。

6、数学的学习，并不是一蹴而就的。下面是我收集整理的初一数学《正数和负数》教案设计以供大家学习。