关于四季童话教学设计的信息

四年级上册《四季童话》优秀教学设计

1、四季童话教学设计篇一： 教材分析：本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。

2、小学语文《秋天的图画》优秀教学设计1 教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

3、讨论点拨法：教学中充沛发挥学生的主动性、积极性，让学生真正成为学习的主体，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美。

4、小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。【四年级上册《四季童话》教案】教学目标：认识7个生字。有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

5、人教版小学四年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案 第一课时（口语交际） 播放“动物世界”录像，引入新课。

《四季童话》教学设计

1、四季童话教学设计篇一： 教材分析：本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。

2、默读——初读 引导学生在预习《四季童话》的时候，初读课文，扫除不会读、不理解的字词，整体了解文章的主要内容。

3、金波四季童话是金波创作的童话作品系列，包含四册，分别是《春天卷·花瓣儿鱼》、《夏天卷·神奇的小银蛇》、《秋天卷·古古丢先生的遭遇》和《冬天卷·铜铃儿小丁当》。

4、【四年级上册《四季童话》教案】教学目标：认识7个生字。有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

5、金波四季童话和四季美文在内容上有所不同。金波四季童话的内容是童话，而四季美文的内容是美文。

6、金波四季童话秋天卷如下：这里主要描写秋天雨点的滋润万物和秋天的炫丽多彩。

四季童话教学设计

1、本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。

2、《四季童话》教学设计1 教学目标： 了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。 认识7个生字：澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀。

3、全班交流，深华感情。请根据自己的理解发表意见。汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。用一个词（一句话）概括四季的特点。积累背诵。

语文S版四上《四季童话》教学设计

小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。【四年级上册《四季童话》教案】教学目标：认识7个生字。有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

引导学生在预习《四季童话》的时候，初读课文，扫除不会读、不理解的字词，整体了解文章的主要内容。

环节1课文回顾：我设计的导语是“上一节课我们已经熟悉了发生在约翰身上的成长故事，有谁能为我们概括文章的主要内容？”此环节的设计一是让学生巩固概括能力，二是带领学生回顾文本，唤起学生对课文的记忆。

篇一：四年级上语文教学设计-成长-语文s版 1成长 教学目标 会认5个生字；会写10个生字；掌握多音字“冲”；正确读写并理解“胖乎乎”、“酒窝”、 “恍然大悟”词语。

为了更好的帮助教师的讲解，下面我就为大家带来语文S版四年级上册语文《麻雀》教案，希望对大家有帮助。 小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标： 使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。

教学反思 本节课的教学目的是主要让学生掌握两个知识点：种子的基本结构和种子发芽的内部条件。 我以小学科学新理念“任务驱动”为依据，在课堂上着重培养学生的动手探究能力，拓展了学生的科学思维，顺利地完成了教学目标。

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